En distintos países del mundo se está discutiendo la necesidad de incorporar las Ciencias de la Computación (CC), el pensamiento computacional y la programación en los sistemas escolares. Las tendencias globales muestran dos caminos principales: enseñar CC en asignaturas especializadas o integrarlas transversalmente en el currículum, como una vía para promover habilidades de orden superior, en particular la resolución de problemas.